多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心思开展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。传统上，校园一向只重视着重学生在逻辑—数学和言语两个方面的开展，但这并不是人类智能的悉数。霍兰德把人的智力分为八个领域，包含言语、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省和天然智能，不同的人会有不同的智能组合。
每一种智能在人类知道国际和改造国际的过程中都发挥着巨大作用，具有平等的重要性。在多元智力测验的协助下，个别能够愈加明晰精准的发现自己的特征和潜能，在多种开展道路上挑选最适合自己的有效途径，然后完成个性化的特征开展，充沛展示自我价值。
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