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多元智能开展测评体系－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由闻名开展心思学家布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士于1987年开发，作为点评人的智力体现，作业开展等的一种手法。是自我点评，引导人们更深化地了解他们的学习和日子。
MIDAS为个人获取自己的多元智能情况供给了一个有用的东西，为学生供给了一种丈量智力习性的或许，MIDAS测试陈述细心地描绘了一个人的技术、才能和智力潜能。
MIDAS是一个严厉遵从多元智能理论并运用科学方法测评人的各个智能开展现状的威望东西，它能够翔实地分誉备端樱析人的多元智能开展散布和有用学习风格，并针对其特别的散布情况，供给了十分有价值的并且有针对性的阀壳永促进优势智能进步和弱势智能的补偿方向，供家长和教师参阅运用。
MIDAS多元智能理论测评体系的点评不是为了对孩子进行排队，也不仅仅是为了发现小天才，而是旨在发现和了解每个孩子的智能潜力和特征，辨认并培育他们差异于别人的智能和喜好，避免因盲目而扼杀了孩子的优异天分和潜能，避免错位方面地去培育孩子，然后协助他们去完成赋有特性特征的开展，为他旋凶拒们供给一条树立自我价值感的有用途径。
每一种智能都有必定的年纪关键期，过了关键期就很难去开展。因而需求尽早的发现孩子的智能组合，但每个人先天的智能组合不同，比方有些人在数学和音乐方面很强，可是社交才能却显骗樱放尝得很弱。所以要经过专业的测评体系找出每个人的最佳智能组合及学习形状组合，然后使咱们能取长补短，尽早地加以开展进步。
1983年，哈佛大学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)出书《智能的结构》，创建多元智能理论。
1987年，哈佛大学的布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士严厉依照多元智能理论,依据规范的心思程序开发开发MIDAS多元智能开展测评体系，并得到霍华德·加德纳(Howard Gardner)的首肯。
1997年，新加坡NURTURE CRAFT PTE LTD集团旗下的公司THE ART COSTA CENTRE FOR THINKING PTE LTD成为MIDAS授权认证亚洲中心。
2011年，广州新脑力教育集团和新加坡NURTURE CRAFT PTE LTD集团签定霸兆乐战略协作协议，成为该集团在我国仅有协作伙伴以及MIDAS多元智能开展测评体系在我国仅有合法处理组织。
霍华德·加德纳博士是国际闻名教育心思学家，最为人知的成便是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研讨生院心思学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。哈佛大学“零点项目”研讨所两位所长之一，专著超越20本，宣布论文数百篇。超越20所国际闻名大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的开展心思学家和教育学家。在《华尔街日报》2008年5月推出的处理大师排行榜上排名第五位。
：To my knowledge,The M.I.D.A.S. represents the first effort to measure the Multiple Intelligences, which have been developed according to standard psychometric procedures.Branton Shearer is to be vongratulated for the careful andcautious way in which he has created his instrument and offered guidance for its use and interpretation.（据我所知，MIDAS是衡量多元智能的初次尽力，依据规范的心思程序开发。布莱顿·希勒是值得恭喜的，他经过当心和慎重的方法发明了他的丈量方法，并为其运用和解说供给辅导。）
布莱顿·希勒博士是开展心思学家，于美国哈佛大学取得硕士学位（主修咨商与咨询），联合研讨院（Union Institute）取得哲学博士（主修临床心思—神经心思复健）。他曾取得美国政府教育部教育立异项目补助，研讨怎么运用多元智能以增进脑伤者的认知功用，并于1987年开端编制《多元智能量表》（Multiple Intelligences Developmental Scales, MIDAS），并进行系列研讨。1994年他在俄亥俄州肯特市创建漏试了“多元智能研讨与咨询有限公司”（Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc），发行MIDAS之外，并协助青少年、成人及其家庭，透过多元智能的探究和开展，进步教去漏遥育与作业成果及个人满意感。此外，他常常为教师和教育行政人员处理MI作业坊，也在肯特大学（Kent University）兼课，教授MI课程。希勒博士于1996年在美国教育研讨学会（American Educational Research Association, AERA）内创建了“多元智能研讨小组”(The Multiple Intelligences Special Interest Group, MI-SIG)，发行MI会讯，每年四月美国AERA年会期间，该小组即举办论文宣布会，MI创始人Gardner教授简直每次都莅会宣布谈话并参加MI学术讨论。希勒博士担任该研讨小组召集人至今。此外，他也是一位诗人，一位孜孜不倦的学者。二十年来，希勒博士在许多基金会和校园的项目补助下，开展了许多MIDAS在教室中和日常日子中运用的战略。MIDAS除运用于美加之外，也已推行至国际许多国家，包含西班牙、法国、我国、韩国、新加坡、马来西亚和印度尼西亚等，希勒博士也常常应邀赴各地讲演或掌管MI作业坊，并写了七本有关MI的书，供教师、学生、爸爸妈妈、心思师、咨商师和教育行政人员研阅。
：I created the MIDAS in 1987 to help people to achieve their full intellectual potential and live satisfying and rewarding lives as valued members of their community. This work has taken me to many fascinating places around the world and across the United States as Ive worked with students, teachers and business leaders to bring the power of the multiple intelligences to their daily work and lives. The MIDAS is used for a wide variety of purposes. This website can be your hub for learning。（1987年，我创建了MIDAS，用以协助人们开发他们的智力潜能，过上充沛满意和有意义的日子，成为有价值的社会成员。这项作业让我去过美国和国际上许多诱人的当地，在这些当地，我和学生、教师和商业首领一同作业，把多元智能的力气带进他们的日常作业和日子。）
Henry Toi先生是亚洲博赞中心创始人，亚洲思想导图的前驱，亚洲思想导图持牌授证仅有持有者。在澳大利亚墨耳本的皇家理工大学取得教育学硕士学位。作为资深训练师，Henry在澳大利亚、泰国、香港、新加坡和马来西亚等地他的客户包含IBM、东南亚洲际饭馆集团，新加坡国家社会福利委员会等。
Henry Toi博士作为新加坡NURTURE CRAFT PTE LTD集团旗下的公司THE ART COSTA CENTRE FOR THINKING PTE LTD学习中心的创始人及履行主任，THE ART COSTA CENTRE FOR THINKING PTE LTD也是MIDAS亚洲地区的（除台湾）的仅有授权组织。
：When I first met the teachers and management team from MIDAS, I am highly motivated by their enthusiasm, Passion and love for the people in China. Undeterred by difficult challenges, their mission is to programmers and latest brain trianing techniques to enrich the students learning, eventually raising China s education level, I am truly blessed, given the opportunity to work alongside with this great team, and I am very confident that together with our Singapore companies, we will succeed in MIDAS literacy to the world. Both of our teams will of course, learn and mutually benefit from this unprecedented voyage along the way.（当我第一次见到MIDAS我国测评中心的教师和处理团队，他们的积极性，热心和对我国公民的爱，深深地感动了我。他们不畏艰难应战，由于他们坚持的任务是供给最好最新的思想训练课程，以丰厚学生的学习，终究进步全体的教育水平。我很侥幸有时机以与这我国团队同吣协力，我十分有决心，加上咱们新加坡公司的一同尽力，咱们必定会把MIDAS带给国际各国。当然，咱们两边的团队都会在这路途中，获益到名贵的学习和无量的经历。）
早年，有一个叫MIDAS（迈达斯）的国王，他喜好吃苦，他栽培了国际上第一个玫瑰园，他爱他的女儿，他也爱听金子磕碰时宣布的声响。一天，酒神和追随者从色雷斯出发去维奥蒂亚。酒神的教师森林之神不巧跟队伍走散了。他喝得醉醺醺的，躺在MIDAS的花园里酣然大睡。园丁发现了他，把他捆起来去见MIDAS。他给MIDAS叙述有关大洋河对岸的、与连成一片的欧罗巴、亚细亚或阿非利加彻底脱离的一个大洲的美妙的故事。大洲上座落着奇特的城市，居住着身材高大、美好而长命的公民，具有值得称颂的法律制度。森森之神的故事使MIDAS听得欣喜若狂。他盛情款待森林之神五天五夜，然后派导游护卫他回到酒神的大本营。
酒神一向在为他的教师忧虑。为了酬谢，他派人问MIDAS有什么要求，他应该怎样酬谢他。MIDAS毫不迟疑地回答说，“请恩准使我摸到的一切都变成金子。”但是，变成金子的不仅仅是石块、花朵和屋内的摆设。他坐下吃饭时，他吃的食物和喝的水也都变成金子。他心爱的女儿也变成了金子。过了不久，MIDAS央求酒神使他从他那期望中摆脱开来，由于他饥渴交集，快死了。酒神逗弄MIDAS，高兴得很。他叫MIDAS前往帕克托罗斯河的源头，在河里洗个澡。MIDAS依此法行事，当即免除了点金术，但帕克托罗斯河的沙子至今因含金而闪闪发光。
MIDAS不是一个坏的国王，他仅仅爱这个国际和黄金。他匆忙许了一个愚笨的期望，以为一切的东西变成黄金后会更好而没有想到一切的东西变成黄金后会更好而没有想到成果。假如咱们仅仅期望自己的孩子都有很高的智商分数，咱们也不是坏人，但是，假如咱们不能赏识脑筋的潜力，知道它或许能够发生更好的才智钻石、珍珠、玉米的翡翠之地，明澈的鸟歌，绚丽的彩色玻璃窗户或会隐身的杂技猫，成果也相同费事。
MIDAS™多元智能开展测评体系的意图是要开端一个新的“对话”，发现孩子的智能散布特征及情况，由于每个孩子都是绝无仅有的，每个孩子都能在陈述中找到归于自己的强项地点，然后为孩子将来的择业找到合适的方向。
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